Literatura: Una definición operativa para un contexto de enseñanza del Inglés
Literature: An operational definition For an English teaching context
DOI:
https://doi.org/10.54753/eac.v2i11.1455Keywords:
literatura, definición, componentes, currículo, ampliación de criterios de selección de textos, enseñanza del inglésAbstract
El objetivo de esta investigación es revisar el concepto de literatura con el fin de elaborar una definición operativa para los curricula de enseñanza del inglés (EI) lo suficientemente amplia como para que incluya tanto los textos canónicos como las obras contemporáneas, disidentes y/o de vanguardia que probablemente serían excluidas por los círculos literario-educativos más conservadores. Dada la naturaleza teórica de este trabajo, hemos seguido un enfoque documental con la intención de destacar los elementos más importantes a considerar en la conformación de nuestra propuesta de re-conceptualización. Adicionalmente, sugerimos probables vías de investigación en esta área que podrían ser seguidas en otras investigaciones.References
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