El rol de los observadores frente a situaciones de ciberacoso en una institución educativa particular de Manta
DOI:
https://doi.org/10.54753/eac.v15i1.2543Palabras clave:
adolescentes, ciberacoso, educación, inacción, observadoresResumen
Esta investigación analiza el rol de los observadoresen situaciones de ciberacoso en una institucióneducativa de Manta. Con este propósito, serealizó una investigación de campo y se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional. Se aplicó un cuestionario Likert de 17 preguntas a 238 estudiantes de bachillerato y losdatos se analizaron con SPSS mediante la pruebaTau-b de Kendall. Los resultados indican que losestudiantes perciben el ciberacoso con la mismagravedad que el acoso cara a cara y lo consideranun problema; sin embargo, aunque la mayoríacree que los observadores deberían involucrarse,menos de la mitad asume una responsabilidadindividual. Los análisis correlacionales revelaronque la inacción del observador se asocia con lafalta de conocimiento sobre cómo actuar y con lacreencia de que otro podría asumir la defensa de lavíctima. Se concluye que el rol del observador enel ciberacoso está mediado por factores cognitivos,relacionales y por la difusión de la responsabilidad.Citas
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