Nada es lo que parece: el libro objeto como experiencia estética de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.54753/eac.v12i2.2022Palabras clave:
libro objeto, pedagogías innovadoras, arte, educación, creatividad.Resumen
¿Qué es el libro objeto y cómo emplearlo en educación artística? La presente sistematización, basada en dos prácticas pedagógicas con estudiantes de la asignatura “Laboratorio interdisciplinario 2”, de la carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades, en la Universidad de las Artes del Ecuador, pretende mostrar experiencias didácticas que tienen como punto de partida el libro objeto. El propósito de esta trayectoria didáctica fue construir aprendizajes integrales a través de la creación colaborativa de diversos dispositivos artístico-didácticos. Así pues, la metodología empleada con estos dos grupos, que cursaron la asignatura entre mayo de 2021 y febrero de 2022, fue el Aprendizaje Basado en la Creación (ABC), y como resultado final se constató la idoneidad de este proceso como apoyo para construir un tipo particular de innovación educativa desde el arte, potenciar la experimentación estética a través de la creación en libertad y asimilar diversas expresiones culturalesCitas
Acaso López Bosch, M. (2009). La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. Los libros de la Catarata
Barbosa, A. M. (2010). Da interdisciplinaridade à interterritorialidade: caminhos ainda incertos. Paidéia. Revista do Curso de Pedagogia da Universidade FUMEC, 7(9), 11-29.
De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder. Trilce
Caeiro-Rodríguez, Martín (2018). Aprendizaje basado en la creación y educación artística: proyectos de aula entre la metacognición y la metaemoción. Revista Arte, Individuo y Sociedad, 30(1), 159-177. http://dx.doi.org/10.5209/ARIS.57043 DOI: https://doi.org/10.5209/ARIS.57043
Carneiro Abrahão, A. M. y Pralon de Souza, L. H. (2015). La práctica interdisciplinaria en la creación de libros artesanales para la enseñanza de las matemáticas y de las ciencias naturales en el curso de pedagogía. Atenas, 2(30), 52-64. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047206008
Coiduras Sanagustín, A. (2017). Diseño y desarrollo de un libro objeto basado en la historia de la galería de arte S’Art de Huesca y en la vida de Ángel Sanagustín López, fundador y propietario. Revista Argensola, 127, 263-286. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6660466
Crespo Martín, B. (2014). El Libro de Artista de ayer a hoy: seis ancestros del Libro de Artista contemporáneo. Primeras aproximaciones y precedentes inmediatos. Arte, individuo y sociedad, 26(2), 215-232. https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2014.v26.n2.41347 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2014.v26.n2.41347
Crespo Martín, B. (2010). El libro-arte. Clasificación y análisis de la terminología desarrollada alrededor del libro-arte.
Arte, Individuo y Sociedad, 22(1), 9-26 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3210823
Delors, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación. La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI. Santillana/Ediciones UNESCO. http://innovacioneducativa.uaem.mx:8080/innovacioneducativa/web/Documentos/educacion_tesoro.pdf
Dewey, J. (1989). Cómo pensamos. Paidós. (Trabajo original publicado en 1910).
Eisner, E. W. (2004). El arte y la creación de la mente. Paidós.
Escribano, A. (2020). El libro de Artista como recurso didáctico innovador y su potencial terapéutico. Tercio Creciente, extra 3, 137-166. https://dx.doi.org/10.17561/rtc.extra3.5705 DOI: https://doi.org/10.17561/rtc.extra3.5705
Fals Borda, O. (1981). Ciencia propia y colonialismo intercultural. Carlos Valencia Editores
García-Huidobro, R. y Schenffeldt Ulloa, N. (2022). El rol pedagógico de las artes. Artistas y artistas-docentes en Chile, posibilitando relaciones y transformación social. Arte, Individuo y Sociedad, 35(1), 9-28. https://doi.org/10.5209/aris.78794 DOI: https://doi.org/10.5209/aris.78794
Ghezzi Solís, M. E. (2017). El proceso creativo en el libro-objeto Álbum. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/7426/Ghezzi_sm.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Gómez, A. (2009). Elementos de producción crítica / Entrevistado por Matías Escalera Cordero Youkali, 8, 87-113.
Luna, M. y Lara, L. (2016). Libro de artista: relato y análisis de una experiencia didáctica en el marco de las materias optativo obligatorio de arte. ARTSEDUCA, 15, 34-47. https://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/2231
Kuchen, R. y Lvovich, L. (3-5 de octubre de 2018). Un libro-objeto para recuperar el cuerpo. 20vo Congreso REDCOM. Primer congreso latinoamericano de comunicación de la UNVM. Comunicaciones, poderes y tecnologías: de territorios locales a territorios globales. Universidad Nacional de Villa María, Villa María, Argentina. http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=37710
López Alonso, F. y Hernández Muñoz, S. (2010). El libro objeto como recurso didáctico. El libro objeto y de artista como recurso didáctico en la docencia en el grado en bellas artes. Asignaturas de diseño y grabado. CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010; [organitzen, Université de Genève, Universidad de Granada, Universitat de Girona] (pp.1-12). CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010. Université de Genève, Universidad de Granada, Universitat de Girona] https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/2794/274.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Maldonado Yánez, J. L.; Córdova Arcentales, L. M. y Lema Polo, J. K. (2021). Libro-objeto bi-tri dimensional para la enseñanza de los fundamentos del diseño gráfico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 6558-6576. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.784 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.784
Martín Ocampo, F. R.; Barragán Pérez, L. C. y Romero Calderón, Y. S. (2016). Libro Objeto Chatarrero: Imágenes Proyectadas de la Ciudad. [Tesis de licenciatura, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. http://hdl.handle.net/11349/3452
Mínguez García, H. (2010). Aproximaciones al libro-arte como medio de expresión. Actas de Diseño 9, 191-198. https://doi.org/10.18682/add.vi9 DOI: https://doi.org/10.18682/add.vi9
Ministerio de Educación. (2018). Educación Cultural y Artística. Guía para implementar el currículo. Ministerio de Education de Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/07/GUIA-ECA.pdf
Ministerio de Educación. (2016). Currículo de los niveles de educación obligatoria. Ministerio de Education de Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pdf
Ministerio de Cultura y Patrimonio. (14 de junio de 2022). El Ministerio de Cultura y Patrimonio presentó los resultados de la Encuesta de Hábitos Lectores, Prácticas y Consumos Culturales. https://www.culturaypatrimonio.gob.ec/el-ministerio-de-cultura-y-patrimonio-presento-los-resultados-de-la-encuesta-de-habitos-lectores-practicas-y-consumos-culturales/
Peláez Lupión, L. y Pérez Valero, M. (2022). El libro objeto sensorial como instrumento de comunicación para el aprendizaje en alumnado con necesidades educativas especiales. Una experiencia en la educación artística a través de los elementos naturales. En D. Álvarez-Rodríguez, O. Fontal Merillas, J. Mañero y R. Marfil-Carmona (Coords), Investigación y experiencias en creación artística, creatividad y patrimonio cultural (pp. 914-951). Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/investigacion-y-experiencias-en-educacion-artistica-creatividad-y-patrimonio-cultural/9788413779256/
Pintocanales, J. (2021). El libro: objeto y forma narrativa. Revista Acto & Forma, 6 (11), 28-33.
Rivera Díaz, A. G. (2018). El microuniverso en el universo de los libros: el libro–objeto como el nuevo reto del mundo editorial. [Tesis de licenciatura, Pontificia universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/39610/TG%20-%20Rivera%20D%C3%ADaz%2C%20Ana%20Gabriela%20.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Sommer, D. (2020). El arte obra en el mundo. Cultura, ciudadanía y humanidades. Ediciones Metales Pesados. DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv11cwbb5
Vilchis Esquivel, L. del C. (2009) Las lecturas ajenas: el libro de artista. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 11(2), 91-100. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414006
Villamar González, P. y Melcoñian, R. (2012). Artefactos invisibles: el libro objeto. Editorial Nobuko.
Zambrano, M. (2006). Filosofía y Poesía. Fondo de Cultura Económica.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional de Loja
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
