Nada es lo que parece: el libro objeto como experiencia estética de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.54753/eac.v12i2.2022Palabras clave:
libro objeto, pedagogías innovadoras, arte, educación, creatividad.Resumen
¿Qué es el libro objeto y cómo emplearlo en educación artística? La presente sistematización, basada en dos prácticas pedagógicas con estudiantes de la asignatura “Laboratorio interdisciplinario 2”, de la carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades, en la Universidad de las Artes del Ecuador, pretende mostrar experiencias didácticas que tienen como punto de partida el libro objeto. El propósito de esta trayectoria didáctica fue construir aprendizajes integrales a través de la creación colaborativa de diversos dispositivos artístico-didácticos. Así pues, la metodología empleada con estos dos grupos, que cursaron la asignatura entre mayo de 2021 y febrero de 2022, fue el Aprendizaje Basado en la Creación (ABC), y como resultado final se constató la idoneidad de este proceso como apoyo para construir un tipo particular de innovación educativa desde el arte, potenciar la experimentación estética a través de la creación en libertad y asimilar diversas expresiones culturalesCitas
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