Nothing is what it seems: the book object as an aesthetic experience of learning
DOI:
https://doi.org/10.54753/eac.v12i2.2022Keywords:
libro objeto, pedagogías innovadoras, arte, educación, creatividad.Abstract
What is the book object and how to use it in artistic education? The present systematization that is based in two pedagogical practices with students of the subject “Interdisciplinary laboratory” in the career of Pedagogy of the Arts and Humanities intends to show atypical didactical experiences that have the book object as a starting point. The purpose of this didactical pathway was to build integral learnings through the collaborative creation of diverse artistic-didactical devices. Thus, the used methodology with these two groups which attended the subject from May 2021 to February 2022 was the Creation Based Learning (CBL), and as a final result, we can confirm the suitability of this process as a support to build a particular kind of educative innovation from the art, enhance the aesthetic experimentation through the creation in freedom and assimilate diverse cultural expressions.References
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