La construcción del currículum: Una lectura desde la perspectiva crítica

Autores/as

  • Ernesto Flores Sierra Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Palabras clave:

Conductismo, Ecuador, educación, pedagogía liberadora, racionalidad crítica.

Resumen

El artículo pretende realizar una lectura crítica a la forma como se construye el currículum en el Ecuador, planteando la necesidad de una lectura práctica de la construcción curricular, además de la necesidad del desarrollo de instrumentos que se sustenten en las necesidades de los sectores históricamente empobrecidos y excluidos, proponiendo alternativa epistemológicas desde la perspectiva de la teoría crítica y la pedagogía de la liberación, para la construcción de currícula que respondan a las necesidades de las colectividades y preparen profesionales comprometidos con el cambio social y no con las necesidades del mercado.

Citas

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Tyler, R. (1986). Principios básicos del currículo. Bue- nos Aires: Troquel.

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Publicado

2023-10-22

Cómo citar

Ernesto Flores Sierra. (2023). La construcción del currículum: Una lectura desde la perspectiva crítica. Educación, Arte, Comunicación: Revista Académica E Investigativa, 3(1). Recuperado a partir de https://revistas.unl.edu.ec/index.php/eac/article/view/2058

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2015): Vol. 3

Sección

Artículos

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